Характер ребёнка
Мы часто произносим слово «характер» и уже привыкли к нему. «Вот это характер», — говорим мы с восхищением. «Ну и характер!» — произносим, когда негодуем. Хорошо это или плохо — иметь характер?
Игры для развития правильной речи у детей
Учитель-дефектолог Кацефирко И.Г.
Игры и упражнения для развития речи у детей 4-5 лет должны быть направлены на классификацию предметов, отнесению их к определённой категории, а также на закрепление правильного произношения звуков и формирование в речи ребёнка развернутых фраз и предложений.
- Подбери словечко
Вам понадобится: мяч. Взрослый кидает ребёнку мяч и называет фрукт, овощ, предмет одежды и т. д. Ребёнок ловит мяч и в ответ называет, чем это слово является.
Огурец — это… овощ.
Банан — это… фрукт.
Медведь — это… животное.
Ворона — это… птица.
«Горячая телефонная линия» о незаконных действиях со стороны администрации и работников учреждений образования
Уважаемые граждане!
Сообщить о незаконных действиях со стороны администрации и работников учреждений образования можно по «горячей телефонной линии»:
тел. 8 016 324-02-39 (+375163240239);
тел. 8 016 32 2-13-45 (+375163221345)
Задачи и функции учреждения дошкольного образования
Основные задачи учреждения дошкольного образования:
-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
-обеспечение разностороннего развития личности воспитанника в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями;
-формирование у воспитанников нравственных норм, компетенций, необходимых для приобретения социального опыта;
-подготовка к продолжению образования;
-оздоровление.
Основной функцией учреждения дошкольного образования является создание условий для:
-обучения и воспитания, ранней социализации воспитанников;
-освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому для воспитанников, которые по -медицинским показаниям постоянно не могут посещать учреждение дошкольного образования;
-получения образования воспитанниками с особенностями психофизического развития и оказания им коррекционно-педагогической помощи;
-физического, социально-нравственного, личностного, познавательного, речевого и эстетического развития воспитанников;
-формирования у воспитанников гражданственности и национального самосознания, основ патриотизма, традиционных ценностных установок;
-приобщения воспитанников к общечеловеческим ценностям и современным традициям;
-развития у воспитанников общих и специальных способностей к разным видам деятельности и творчеству;
-выявления и развития индивидуальных склонностей воспитанников и их интеллектуально-творческого потенциала;
-обеспечения преемственности дошкольного и I ступени общего среднего образования;
-организации питания и оказания медицинской помощи, проживания (при необходимости) воспитанников;
-обеспечения социально-педагогической поддержки воспитанников и оказания им психологической помощи.
Открытые просмотры
В учреждении прошли открытые просмотры педагогической деятельности по формированию у воспитанников элементарных математических представлений посредством дидактических игр и упражнений.
Безопасность-это важно
Для воспитанников старшего возраста была организована познавательная экскурсия в Центр безопасности МЧС на базе ГУО «Детский сад № 3 г. Пружаны», в ходе которой ребята совершили увлекательное путешествие в мир безопасности.
Кризис 3-х лет
К трем годам родители начинают замечать серьезные изменения в своем ребенке, он становится упрямым, капризным, вздорным. Улыбка умиления на лицах родителей сменяется выражением озабоченности, растерянности и некоторого раздражения. Многие не знают, что в это время происходит очень важный для ребенка психический процесс: то в первое яркое выражение своего «я», это его попытка самостоятельно отдалится от матери, научится многое делать самому и как- то решать свои проблемы. Без психологического отделения от родителей ребенку сложно будет найти себя в этой жизни, выработать механизмы психологической адаптации и гибкого поведения в различных ситуациях.
Рекомендации родителям по созданию игрового уголка дома
Современные условия жизни таковы, что дети часто могут играть только в детском саду, дома на игру просто не остается времени: одни родители заняты на работе или по дому, другие не знают, как играть с ребенком, а третьи свободное время отводят на то, чтобы позаниматься с детьми, а не поиграть с ними.
Но нельзя забывать, что свое понимание картины мира и отношение к ней дети отражают в самой близкой и понятной для них деятельности — игре. И игра вдвойне интересней, когда ребенок чувствует поддержку и заинтересованность самых родных и любимых людей – родителей.