8 Марта 2020
Средняя группа № 6
Вторая младшая группа № 4
Группа интегрированного обучения и воспитания № 5, специальная группа для детей с тяжёлыми нарушениями речи № 7
Старшая группа № 3
Средняя группа № 6
Вторая младшая группа № 4
Группа интегрированного обучения и воспитания № 5, специальная группа для детей с тяжёлыми нарушениями речи № 7
Старшая группа № 3
28 февраля Гурецкая Лариса Андреевна провела открытый просмотр занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Огород на окошке». В процессе занятия дети уточнили и расширили представления об овощах, месте их произрастания, закрепили представления об условиях роста семян, познакомились со способами посева семян. Ребята с интересом занимались трудовой деятельностью.
28 февраля в учреждении прошла практическая отработка в воспитанниками и сотрудниками навыков эвакуации при пожаре.
Заместитель заведующего по основной деятельности Л.А.Лозовская
Специфика работы воспитателя в группах для детей с тяжелыми нарушениями речи определяется имеющимися у каждого ребенка:
Выбор индивидуальных мер воздействия на ребенка
Воспитатель часто сталкивается с нестандартным поведением ребенка (отказ идти на прогулку, участвовать в занятии, отсутствие дистанции в общении со взрослыми и т.д.). Использование традиционных методов в подобных случаях безрезультатно. Педагог должен понимать, что негативизм (противодействие просьбам) обычно возникает как защитная реакция ребенка на психологическое давление. Единственный способ – отвлечь внимание ребенка, найти ему интересное, активное двигательное занятие. Важно учитывать, что бережный, вдумчивый, сугубо индивидуальный подход к каждому проблемному ребенку будет способствовать преодолению речевого нарушения.