Педагоги и родители, довольно скептически относятся к важности подготовки к школе с нейропсихологом. Но, все это до того момента, пока они не увидят результаты и не вникнут в вопросы развития ребенка комплексно, а не однобоко.

На самом деле, для того, чтобы ребенок в школе был адаптивен, успешен, здоров, уверен в своих силах, подготовка к школе должна происходить на 5 уровнях: эмоционально-волевой уровень; физический уровень; интеллектуальный уровень; психологический уровень;социальный уровень.

Массажные движения стопы ног –один из элементов нейропсихологических  коррекционно — развивающих занятий.

Воздействие массажных движений:

• -повышает мозговую активность (за счет рефлекторного воздействия);
• -способствует правильному развитию опорно-двигательного аппарата;
• -улучшает кровообращение и тем самым обогащает клетки организма кислородом;
• -нормализует мышечный тонус;
• -активизирует физиологические процессы, происходящие в организме;
• -обеспечивает хорошее самочувствие и настроение.

С помощью пальчикового массажа, игр и упражнений, проводимых дома, можно:

• резко усилить развитие речи – дети начинают говорить раньше, четче, постепенно увеличивают словарный запас;
• подготовить руки к письму;
• избежать появления «спазма писаря» – частой проблемы детей, которые только начинают учиться писать;
• улучшить усидчивость, самоконтроль, внимательность;
• развивать фантазию, проявлять творческие способности;
• контролировать свое тело, не бояться его и пользоваться им в большей мере;
• почувствовать «немое», бессловесное общение, улучшить взаимопонимание;
• развивать навыки использования обеих рук, если ребенок левша.

На ладошках  у ребёнка расположено очень много рецепторов, а зоны в коре головного мозга, которые отвечают за мелкую моторику рук и за речь, находятся очень близко и имеют зоны перекрытия. Это значит, что, когда вы трогаете пальчики и ладошки ребёнка, вы тренируете его когнитивные способности.

1. Прежде всего, проанализируйте собственное поведение и стиль отношений между членами семьи. Дети копируют поведение своих родителей.
2. Исключите просмотр агрессивных мультфильмов, и тем более взрослых фильмов ужасов или триллеров, за исключением детских мультфильмов с «доброкачественной» агрессией, в которых учат, как постоять за себя.

-Проявлению агрессивных качеств у ребенка могут способствовать некоторые соматические заболевания или заболевания головного мозга.

-Негативно сказывается на детях просмотр агрессивных телепередач, компьютерные игры со сценами насилия.

-Травмируют психику ребенка ссоры, конфликты, грубость в семье.

-Формируют агрессию неразумные, не соответствующие возрасту требования, ограничения и наказания, накладываемые родителями по отношению к ребенку.

Мы иногда запросто можем сказать ребенку: «А лучше ты ничего не мог придумать? У тебя вообще голова на плечах есть?» и так далее. Всякий раз, когда мы произносим что-либо подобное, мы разрушаем положительный образ сына или дочери.

     Защита от насилия в семье, правовой, психологической и социальной направленности, заключается в профилактических действиях социальных органов, в помощи членам семьи, которые пострадали от поведения, насильственного характера, в социальном приспособлении и реабилитации.

      Общие меры охватывают правовую разъяснительную работу среди разных социальных групп и всех слоев общества, выработку социального мнения, характеризующегося нетерпимостью к насильственным действиям в семье, законодательная база предохранения от насилия, распространение деятельности различных центров помощи жертвам насилия.