Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

Уважаемые родители воспитанников старших групп! 

Сегодня каждого из вас волнует вопрос: «Готов ли Ваш ребёнок к обучению в школе?» Многие из вас гордятся тем, что Ваш сын или дочь хорошо читают, считают, интеллектуально подготовлены. Но всё ли это? Задавали ли Вы ему вопрос: «Почему ты хочешь учиться?»  Наличие познавательного интереса: стремление познать новое, узнать, что непонятно в предметах, явлениях – один из показателей психологической готовности детей к школе. Читать, писать, считать ребёнок может, но для чего это ему надо? Вот если он поймёт это, и поймет то, что только школа может дать эти знания, значит мотивация к учебной деятельности в школе у ребёнка сформирована.

Продолжить чтениеПсихологическая готовность ребенка к обучению в школе

ЧИСТО — И СКОРОГОВОРКИ В ВОСПИТАНИИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

Учитель-дефектолог Н.Ф.Садковская

Уважаемые родители!

       Чистоговорки и скороговорки являются очень удобным ре­чевым материалом в развитии правильного произношения. Они, как правило, немногословны и специально построены из сложных сочетаний звуков, слогов, слов, трудных для произ­ношения. Само их название указывает на то, что произносить чистоговорки надо чисто, а скороговорки — скоро, быстро. Чи­стоговорки и скороговорки могут быть использованы и для преодоления вялости и малоподвижности артикуляционного аппарата, для закрепления правильного произношения зву­ков, для выработки отчетливой и ясной речи (дикции).

Продолжить чтениеЧИСТО — И СКОРОГОВОРКИ В ВОСПИТАНИИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Суицидальное поведение – образ мышления и патологическая форма действий пассивного типа, чрезвычайно опасный способ ухода от разрешения жизненных проблем.

C теоретической точки зрения самоубийство – крайне опасное, однако предотвращаемое и прогнозируемое явление. Установлено, что самоубийства чаще совершаются в диапазоне от 15 до 25 лет и в преклонном возрасте – после 70.  По статистике, ежегодная смертность вследствие суицида в мире составляет около 1% всех летальных исходов. Мужчины становятся жертвами суицидальных действий в четыре раза чаще, чем женщины. Установлено, что свыше 90% лиц, умерших вследствие суицида, имели в анамнезе психические патологии, в большинстве случаев – депрессивные состояния. Хотя на протяжении нескольких столетий проводились многочисленные изучения суицидального поведения в целях дать теоретическое обоснование этому явлению, на сегодня отсутствует единая теория, объясняющая биологическую природу самоубийств. Среди разнообразных концепций можно выделить три основные теории суицида: психопатологическую, психологическую и социологическую.

Продолжить чтениеПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Играем пальчиками и развиваем речь

Подготовила учитель-дефектолог И.Г.Кацефирко

Движения пальцев и кистей рук ребенка имеет особое развивающее воздействие.У новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша.

Продолжить чтениеИграем пальчиками и развиваем речь

Уважаемые родители!

Доводим до вашего сведения, что семьи, в которых воспитываются дети в возрасте от 4 до 6 лет включительно, не посещающие учреждения дошкольного образования, имеют возможность участвовать в учебных занятиях в Центрах безопасности МЧС Брестской области.

Обучение в Центрах безопасности осуществляется на безвозмездной основе. Центры безопасности МЧС расположены по адресам:

г. Брест, ул. Лейтенанта Рябцева, 54. Режим работы: пн.-пт. с 09.00 до 18.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8 0162-50 64-08; 8-0162-58-07-35;

г. Каменец, ул. Матросова, 5. Режим работы: пн.-пт. с 08.00 до 17.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8-01631-9-07 88, 8-01631-9-84-93;

г. Столин, ул. Пинская, 70. Режим работы: пн.-пт. с 08.00 до 17.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8-01655-6-06-10, 8 01655-6-06-14

Продолжить чтениеУважаемые родители!

Экологические игры с ребенком

Игра «Цепочка».  Вы  называете объект живой или неживой природы, а ребёнок называет один из  признаков данного объекта, далее вы называете признак, далее опять ребёнок так, чтобы не повториться.

Например, объект живой природы  «белка» — животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.

Продолжить чтениеЭкологические игры с ребенком

Слушаем музыку

Консультация для родителей

подготовила музыкальный руководитель С. В. Дацкевич

Пусть музыка звучит в вашем доме! Предпочтительнее, классика, конечно. Подойдут произведения  В.А.Моцарта (его почему-то дети особенно любят), Л.Бетховена,  А.Вивальди, Д.Кабалевского, Э.Грига, П.И Чайковского, М.П. Мусоргского.

Продолжить чтениеСлушаем музыку

Игры и упражнения для развития речи ребёнка

Подготовила учитель-дефектолог Н.Ф.Садковская

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом. И наоборот, неясная речь ребенка весьма затруднит его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер.

Продолжить чтениеИгры и упражнения для развития речи ребёнка

Музыка и речь

Консультация для родителей

подготовила музыкальный руководитель С.В.Дацкевич

О целебной силе музыки свидетельствуют многие научные исследования. В античных источниках множество свидетельств, как с помощью пения и музыкальных инструментов людей избавляли от тяжелых болезней.

Продолжить чтениеМузыка и речь