Играем пальчиками и развиваем речь

Подготовила учитель-дефектолог И.Г.Кацефирко

Движения пальцев и кистей рук ребенка имеет особое развивающее воздействие.У новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша.

Продолжить чтениеИграем пальчиками и развиваем речь

Уважаемые родители!

Доводим до вашего сведения, что семьи, в которых воспитываются дети в возрасте от 4 до 6 лет включительно, не посещающие учреждения дошкольного образования, имеют возможность участвовать в учебных занятиях в Центрах безопасности МЧС Брестской области.

Обучение в Центрах безопасности осуществляется на безвозмездной основе. Центры безопасности МЧС расположены по адресам:

г. Брест, ул. Лейтенанта Рябцева, 54. Режим работы: пн.-пт. с 09.00 до 18.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8 0162-50 64-08; 8-0162-58-07-35;

г. Каменец, ул. Матросова, 5. Режим работы: пн.-пт. с 08.00 до 17.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8-01631-9-07 88, 8-01631-9-84-93;

г. Столин, ул. Пинская, 70. Режим работы: пн.-пт. с 08.00 до 17.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, запись по тел. 8-01655-6-06-10, 8 01655-6-06-14

Продолжить чтениеУважаемые родители!

Экологические игры с ребенком

Игра «Цепочка».  Вы  называете объект живой или неживой природы, а ребёнок называет один из  признаков данного объекта, далее вы называете признак, далее опять ребёнок так, чтобы не повториться.

Например, объект живой природы  «белка» — животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.

Продолжить чтениеЭкологические игры с ребенком

Слушаем музыку

Консультация для родителей

подготовила музыкальный руководитель С. В. Дацкевич

Пусть музыка звучит в вашем доме! Предпочтительнее, классика, конечно. Подойдут произведения  В.А.Моцарта (его почему-то дети особенно любят), Л.Бетховена,  А.Вивальди, Д.Кабалевского, Э.Грига, П.И Чайковского, М.П. Мусоргского.

Продолжить чтениеСлушаем музыку

Игры и упражнения для развития речи ребёнка

Подготовила учитель-дефектолог Н.Ф.Садковская

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом. И наоборот, неясная речь ребенка весьма затруднит его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер.

Продолжить чтениеИгры и упражнения для развития речи ребёнка

Музыка и речь

Консультация для родителей

подготовила музыкальный руководитель С.В.Дацкевич

О целебной силе музыки свидетельствуют многие научные исследования. В античных источниках множество свидетельств, как с помощью пения и музыкальных инструментов людей избавляли от тяжелых болезней.

Продолжить чтениеМузыка и речь

«Школа молодого бойца»

В группе интегрированного обучения и воспитания №5 прошло развивающее занятие по психологической готовности детей к обучению в школе, посвящённое Дню защитника Отечества «Школа молодого бойца». На занятии формировалось положительное отношение детей к обучению в школе, к Родине, формировались представления детей о профессии защитника Отечества, о военной технике, дети развивали наглядно-образное и логическое мышление, предметное  восприятие, память и мелкую  моторику руки, двигательную активность.

 

Продолжить чтение«Школа молодого бойца»

Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста.

Учитель-дефектолог Н.Ф.Садковская

Речь — один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Благодаря речи люди сообщают мысли, желания, передают свой жизненный опыт, согласовывают действия. Она служит основным средством общения людей. Речь одновременно — необходимая основа мышления и его орудие. От уровня речевого развития зависит общее интеллектуальное развитие. Речь выступает как средство регуляции психической деятельности и поведения, организует эмоциональные переживания.

Продолжить чтениеПричины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста.

Консультация для родителей «Как помочь ребёнку справится со своими страхами».

Почти все дети, согласно исследованиям, испытывают какой-нибудь иррациональный страх. И родители не в силах полностью оградить ребенка от всего, что может его напугать. Задача — не усугубить невольно эту боязнь, а показать, что с ней можно справиться. Как это сделать, объясняет детский психолог Мари Хартвелл-Уокер.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей «Как помочь ребёнку справится со своими страхами».