Памятка для родителей (законных представителей) воспитанников о борьбе с терроризмом

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ БЕЗОПАСНОСТИ:

  • обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов;
  • никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свой багаж без присмотра;
  • у семьи должен быть план действий в чрезвычайных обстоятельствах, у всех членов семьи должны быть номера телефонов, адреса электронной почты;
  • необходимо назначить место встречи, где вы сможете встретиться с членами вашей семьи в экстренной ситуации;
  • в случае эвакуации, возьмите с собой набор предметов первой необходимости и документы;
  • всегда узнавайте, где находятся резервные выходы из помещения;
  • в доме надо укрепить и опечатать входы в подвалы и на чердаки, установить домофон, освободить лестничные клетки и коридоры от загромождающих предметов;
  • организовать дежурство жильцов вашего дома, которые будут регулярно обходить здание, наблюдая, все ли в порядке, обращая особое внимание на появление незнакомых лиц и автомобилей, разгрузку мешков и ящиков;
  • если произошел взрыв, пожар, землетрясение, никогда не пользуйтесь лифтом;
  • старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло.
Продолжить чтениеПамятка для родителей (законных представителей) воспитанников о борьбе с терроризмом

Спрашивали? — Отвечаем

Спрашивали? — Отвечаем!

Вопрос: Что такое попечительский совет и кто принимает решение о его создании? 
Ответ: Попечительский совет является органом самоуправления учреждения образования и создается с целью оказания содействия в обеспечении его деятельности и развития.  Решение о создании попечительского совета принимается инициативной группой, в состав которой могут входить законные представители обучающихся, педагогические работники, представители общественных объединений и других организаций, иные лица.

Продолжить чтениеСпрашивали? — Отвечаем

Готовность к школе — это совокупность определенных свойств и способов поведения (компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия, переработки и усвоения учебных стимулов в начале и при дальнейшем продолжении школьного обучения.

Продолжить чтение

Коммуникативная компетенция — способность налаживать общение с окружающими людьми при помощи языковых и не речевых средств.

Человек не рождается  с готовыми речевыми навыками. Все коммуникативные компоненты формируются в течение жизни, а наиболее синзитивным для этого является период дошкольного детства.   Коммуникативная компетентность ребёнка дошкольного возраста во многом определяется развитием речи.

Продолжить чтениеКоммуникативная компетенция — способность налаживать общение с окружающими людьми при помощи языковых и не речевых средств.

«Математическое развитие детей в семье»

В автобусе или трамвае часто можно слышать, как малыш, ободряемый мамой или бабушкой, заявляет, что умеет считать до ста или тысячи. Начиная считать, он торопится, пропускает числительные. Взрослые ему подсказывают, а ребенок механически повторяет все сказанное за ними. Здесь налицо механическое запоминание числительных, за которым нет главного – понимания числа.

Продолжить чтение«Математическое развитие детей в семье»

Памятка для родителей: «Развитие мелкой моторики рук ребенка в домашних условиях»

Все мамочки знают, как важно развитие мелкой моторики рук. Выполняя обычные задания и упражнения, малыш развивается, развивается его речь, координация, он начинает подготовку к школьным заданиям по письму.
Помимо специальных упражнений для развития моторики, можно использовать обычные действия с обычными предметами, которые принесут малышу не только пользу, но и удовольствие, помогут крохе почувствовать себя взрослым, помогая родителям.

Продолжить чтениеПамятка для родителей: «Развитие мелкой моторики рук ребенка в домашних условиях»

Играем с пальчиками и развиваем речь

Движения пальцев и кистей рук ребенка имеет особое развивающее воздействие. Такие игры как «Ладушки», «Коза рогатая» и др. имеют не только   развлекательное, но и развивающеевоздействие. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит развивать речь ребенка. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.Такжеобращайте внимание на овладение ребенком простыми, но в тоже время жизненно важными умениями – держать чашку, ложку, карандаши, умываться.

Продолжить чтениеИграем с пальчиками и развиваем речь

Трудовое воспитание в семье

Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства. Главная цель труда – в его влиянии на личность ребенка. Разумно организованный труд укрепляет физические силы, здоровье ребенка. Движения становятся увереннее и точнее. Действуя, малыш все лучше ориентируется в пространстве.
Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Он развивает сообразительность, любознательность, инициативу, активное восприятие, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, тренирует память. А так же труд развивает мышление — ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.
Подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития личности ребенка, предлагаем вашему вниманию, некоторые рекомендации по трудовому воспитанию в семье.

Продолжить чтениеТрудовое воспитание в семье

« Как помочь ребенку в три года адаптироваться в учреждении дошкольного образования»

В последние годы получило распространение мнение, что лучше отдавать ребенка в  учреждение дошкольного образования до трех лет — он легче адаптируется в новой среде, меньше возникает проблем с приучением к  новому учреждению.

Продолжить чтение« Как помочь ребенку в три года адаптироваться в учреждении дошкольного образования»