«Прыйшла каляда — адчыняй вароты»

 14 студзеня ў нашай установе пад кіраўніцтвам музычнага кіраўніка  Плотнікавай С.А. прайшло фальклорнае свята «Калядкі». У ім прымалі ўдзел выхаванцы старэйшай группы № 4  разам з выхавальнікам Максімовіч І.С.  Наша «Каляда» была напоўнена песнямі, жартамі, вясёлымі гульнямі. Свята не толькі прыносіць радасць нашым выхаванцам, але і дае магчымасць дакрануцца да традыцый беларускага народу. Гл. фотагалерэю.

Продолжить чтение«Прыйшла каляда — адчыняй вароты»

Рождественская сказка

 В предверии Нового года и Рождества у нас в учреждении ежегодно проходит выставка совместной деятельности детей и родителей. В этом году она прошла под названием «Фантазируем, творим, изобретаем». Благодарим всех родителей, которые проявили творческую активность и приняли участие в нашей выставке.

  

Продолжить чтениеРождественская сказка

Весёлая встреча у елки.

2 января мы опять собрались у нашей нарядной елки, чтобы весело и с пользой для здоровья провести время. Ребята веселились возле новогодней красавицы:играли в игры с Дедом Морозом, пели песни, танцевали.

Продолжить чтениеВесёлая встреча у елки.

Новогодний карнавал

Новый год самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Это  всегда ожидание чуда, волшебных превращений, приключений и удивительных перемен.С 26.12.2018г. по 28.12.2018г. в нашем учреждении проводились новогодние утренники. Праздники прошли очень весело, задорно. Дети с удовольствием принимали участие в играх, исполняли  песни и танцы, как настоящие артисты перевоплощались в разных героев сказок, доставив удовольствие своим родителям.Шутки, песни, танцы, весёлый смех звучали повсюду в эти праздничные дни. Кульминацией праздника стали долгожданные подарки от Деда Мороза! См.фотогалею.

 

Продолжить чтениеНовогодний карнавал

Новогодний карнавал

Старшая группа № 3

Первая младшая групп №2

Разновозрастная группа № 7

Старшая группа № 4

Вторая младшая группа № 6

Группа интегрированного воспитания и обучения № 1

Средняя группа № 5

 

Продолжить чтениеНовогодний карнавал

Коммуникативная компетенция — способность налаживать общение с окружающими людьми при помощи языковых и не речевых средств.

Человек не рождается  с готовыми речевыми навыками. Все коммуникативные компоненты формируются в течение жизни, а наиболее синзитивным для этого является период дошкольного детства.   Коммуникативная компетентность ребёнка дошкольного возраста во многом определяется развитием речи.

Продолжить чтениеКоммуникативная компетенция — способность налаживать общение с окружающими людьми при помощи языковых и не речевых средств.

Рекомендации по обеспечению  безопасности при гололеде, гололедице, при падении сосулек и наледи с кровель.

Гололед и гололедица: одинаково опасны. Гололед – это слой плотного льда, образовавшийся на земле, тротуарах, проезжей части улицы и на деревьях, проводах из-за замерзания воды. Ему обычно сопутствуют близкая к нулю температура воздуха, высокая влажность, ветер. Толщина льда при гололеде может достигать нескольких сантиметров.

Продолжить чтениеРекомендации по обеспечению  безопасности при гололеде, гололедице, при падении сосулек и наледи с кровель.

МЧС напоминает основные правила поведения в зимний период

Обморожения. Как показывает практика, чаще и быстрее всего у людей замерзают ноги, руки и лицо, и в большинстве случаев это происходит незаметно. Поэтому, если у окружающих вас людей внезапно побелели мочки ушей, кончик носа, подбородок, щеки, важно сразу сообщить им об этом. Если же Вы сами оказались «жертвой» переохлаждения, помните, чтобы не замерзнуть — надо двигаться. Чувствуете, что немеют руки — разотрите их друг о друга, а когда кровоток восстановится – засуньте их подмышки. Не забудьте снять кольца и часы – это улучшит циркуляцию крови.

Продолжить чтениеМЧС напоминает основные правила поведения в зимний период

«Математическое развитие детей в семье»

В автобусе или трамвае часто можно слышать, как малыш, ободряемый мамой или бабушкой, заявляет, что умеет считать до ста или тысячи. Начиная считать, он торопится, пропускает числительные. Взрослые ему подсказывают, а ребенок механически повторяет все сказанное за ними. Здесь налицо механическое запоминание числительных, за которым нет главного – понимания числа.

Продолжить чтение«Математическое развитие детей в семье»