Как организовать логопедические занятия дома?
Итак, вы решили самостоятельно начать заниматься со своим ребенком до того, как у вас появится возможность получить квалифицированную помощь.
Прежде чем начать занятия, подготовьте всё, что может вам понадобиться:
- Большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать
правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики.
Путешествие на осеннюю полянку
4 октября в нашем учреждении было проведено развлечение для воспитанников младших, интегрированной, специальной для детей с тяжёлыми нарушениями речи групп «Путешествие на осеннюю полянку». Развлечение прошло весело и интересно. Ребята с удовольствием играли в игры, танцевали, собирали подарки для ежика. Дети получили порцию задора, положительной энергии.
Мая Радзіма — Беларусь
Якая прыгожая назва ў нашай краіны — Беларусь!
А яшчэ мы завём яе — Радзіма.
А яшчэ — Бацькаўшчына.
Радзіма — бо тут мы нарадзіліся, бо яна нам самая родная з усіх краін ва ўсім свеце.
Далучэнне дзяцей да роднай мовы
Паспяховаму авалодванню маўленчымі навыкамі дзяцей на беларускай мове ў яслях – садзе спрыяе:
- арганізацыя спецыяльных заняткаў на беларускай мове адзін раз на тыдзень працягласцю 20-25 хвілін у першай палове дня ў сярэдняй і старэйшых групах;
- правядзенне сітуацый зносін на беларускай мове
- дачыненне да беларускай мовы ў пасіўнай форме з дзецьмі ад 3-х да 4-х гадоў у час слухання беларускіх песень, твораў мастацкай літаратуры, фальклору, прагляду мультфільмаў;
- увядзенне ў нерэгламентаваную дзейнасць беларускіх гульняў, праслухоўванне запісаў казак, вершаў на беларускай мове;
- наладжванне дзейсна-арыентаваных зносін: інсцэніроўкі, ролевыя гульні, гульні-драматызацыі на беларускай мове;
- арганізацыя адукацыйных сітуацый у розных відах дзейнасці на беларускай мове.
Социализация детей дошкольного возраста.
Воспитание и обучение ребенка в дошкольном возрасте выступает новым шагом вхождения в окружающий мир. Важная роль в оптимизации процессов социальной адаптации детей принадлежит учреждениям дошкольного образования в том, что именно там происходит активное формирование личности. Изучение характера процесса социальной адаптации детей дошкольного возраста, анализа внешних и внутренних факторов, ее затрудняющих,-это возможность ответить на основной вопрос психолого-педагогической практики: как подготовить детей к полноценной интеграции в обществе.
Специальная группа для детей с тяжёлыми нарушениями речи
В 2018/2019 учебном году в специальной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи воспитательно-образовательный процесс осуществляют:
Савчук Светлана Михайловна -воспитатель дошкольного образования высшей квалификационной категории;
Борисюк Наталия Геннадьевна — воспитатель дошкольного образования без категории;
Садковская Наталья Феликсовна — учитель-дефектолог первой квалификационной категории.
Голуб Елена Павловна — помощник воспитателя.
Группа интегрированного воспитания и обучения
В 2018/2019 учебном году в группе интегрированного воспитания и обучения воспитательно-образовательный процесс осуществляют:
Олехнович Галина Михайловна -воспитатель дошкольного образования высшей квалификационной категории;
Ячичко Любовь Яковлевна — воспитатель дошкольного образования первой квалификационной категории;
Кацефирко Ирина Геннадьевна — учитель-дефектолог второй квалификационной категории.
Маруфенко Алеся Игоревна — помощник воспитателя.
Детям о правилах пожарной безопасности
Начиная познавать окружающий мир, маленький человек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни.Основная задача взрослых — привить детям культуру безопасного поведения.
