Физкультурный досуг «В гости к солнышку»
С целью приобщения детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности с воспитанниками второй младшей группы проведен физкультурный досуг «В гости к солнышку».
Мы помним…
С целью воспитания патриотических чувств с воспитанниками старшей группы проведена экскурсия к памятнику «Сожжённым деревням». Детям мы рассказали о предназначении памятника, о людях, которые погибли, защищая нашу Родину, чтобы их детство было солнечным и счастливым.
22 марта – день памяти жертв Хатынской трагедии
Хатынь — символ страшной трагедии, которую пережил белорусский народ в годы Великой Отечественной войны. 22 марта 1943 года фашистские каратели заживо сожгли и расстреляли почти всех жителей – 149 человек, в том числе 75 детей.Все население Хатыни выгнали из домов и загнали в колхозный сарай. Каратели заперли двери сарая, обложили его соломой, облили бензином и подожгли. Деревянный сарай мгновенно загорелся. Под напором десятков человеческих тел не выдержали и рухнули двери. В горящей одежде, охваченные ужасом, люди бросились бежать, но тех, кто вырывался из пламени, фашисты хладнокровно расстреливали из автоматов и пулеметов…
Визуализация в учреждении дошкольного образования
Одной из эффективных технологий активизации обучения является метод визуализации. Что же такое визуализция? – это наглядный способ представления любой информации, которая лучше усваивается детьми, если есть опора на зрительный образ. Существует большое разнообразие традиционных способов визуализации занятия: схемы, таблицы, рисунки, фрагменты кинофильмов и т.д. С развитием компьютерных технологий визуализация приобретает новые методы и способы передачи информации, такие как: скрайбинг, инфографика, сторителлинг и др.
Играем пальчиками и развиваем речь
Консультация для педагогов и родителей
Кацефирко И.Г., учитель-дефектолог
Движения пальцев и кистей рук ребенка имеет особое развивающее воздействие.
Консультация для родителей «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
«Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания,Без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности, Без духовности нет личности, без личности нет народа!»
Дошкольное детство крайне важный период формирования личности. Именно в эти годы закладываются основы, первичные представления об окружающем мире, о самом себе, о людях. У детей формируется определенное поведение, навыки и привычки, определенное отношение ко всему вокруг: к людям, к природе, к поступкам, к труду и так далее. Так формируется характер! И то, что мы вложим в душу ребенка сейчас, проявится в его будущей жизни, и, непременно отразится на нас в том числе, отразится в социуме.
«Мы — за здоровый образ жизни»
В рамках реализации годовой задачи по по внедрению в образовательный процесс современных форм и методов физкультурно-оздоровительной деятельности, направленных на укрепление здоровья воспитанников, бережного внимательного отношения к его сохранению и с целью объединения усилий семьи и детского сада в укреплении здоровья детей и формировании навыков здорового образа жизни в нашем учреждении была проведена выставка семейных газет «Мы-за здоровый образ жизни».
Выявление сексуального насилия в отношении несовершеннолетних
Мифы о сексуальном насилии:
- Миф I. Сексуальное насилие совершается в основном над детьми подросткового возраста. Это неверно. Сексуальное насилие совершается над детьми любого возраста, причем самый уязвимый возраст — 9 лет.
- Миф 2. Сексуальное насилие совершается только над девочками. Девочки чаще становятся жертвами сексуального насилия. Но мальчики также подвергаются насилию со стороны взрослых.
- Миф 3. Сексуальное насилие случается только один раз. Сексуальное насилие над детьми — это длительный процесс, в котором эксплуатируются близкие доверительные отношения между взрослым и ребенком.
- Миф 4. Дети соблазняют взрослых. Дети не обладают необходимыми знаниями и умениями для того, чтобы инициировать сексуальную активность. И любой взрослый осознает, что любые сексуальные действия по отношению к ребенку являются разрушительными для ребенка и наносят ему ущерб.
- Миф 5. Только половой акт наносит ущерб ребенку. Любое сексуальное насилие разрушительно для ребенка. Подвергаясь насилию со стороны взрослого, ребенок переживает, прежде всего, травму эмоционального характера, в которой разрушается его потребность в безопасности, возможность построения адекватных социальных, интеллектуальных и доверительных эмоциональных взаимоотношений. Взрослые перестают быть эталонами для подражания, что приводит в дальнейшем к трудностям в развитии ребенка. Дети, подвергшиеся насилию, испытывают стыд, чувство вины, тревогу, страхи, ощущение собственной незначимости, бессмысленности и бессилия.
- Миф 6. Только мужчины совершают сексуальное насилие над детьми. Можно говорить о ведущей роли мужчин в сексуальном насилии, но не следует отрицать участие женщин.
- Миф 7. Сексуальное насилие совершается незнакомыми людьми. Только небольшой процент сексуального насилия над детьми совершается вне стен дома. Насильниками могут выступать родственники (родители, дяди и тети, братья и сестры, дедушки и бабушки), хорошо знакомые ребенку люди (друзья родных, соседи, приходящие репетиторы, няни, различные помощники по дому).
-
Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность по профилактике сексуального насилия и эксплуатации
- Уголовный Кодекс Республики Беларусь 9 июля 1999 г. № 275-З;
- Уголовно-процессуальный Кодекс Республики Беларусь от 16 июля 1999 г. № 295-З;
- Постановление Совета Министров Республики Беларусь 24 октября 2001 г. № 1533 «Об утверждении Положения о порядке привлечения педагога (психолога) для участия в уголовном процессе»;
- Закон Республики Беларусь от 1 июля 2010 г.
№ 153-З «Об оказании психологической помощи» (в ред. от 23.07.2021); - Алгоритм информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних;
- Приказ главного управления по образованию Брестского облисполкома от 15.11.2021 № 716 «О принятии мер по защите несовершеннолетних от сексуального насилия и эксплуатации»;
- Приказ главного управления по образованию Брестского облисполкома от 19.01.2022 № 41 «О принятии дополнительных мер в сфере защиты несовершеннолетних от сексуального насилия и эксплуатации».
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ ИЛИ РАЗВРАЩЕНИЕ
Сексуальное насилие – это принуждение человека силой, угрозой или обманом, вопреки его желанию, к какой-либо форме сексуальных отношений.
Развращение – вовлечение ребёнка с его согласия или без, осознаваемое или неосознанное им в силу возрастной незрелости или других причин, в сексуальные отношения со взрослыми, чьей целью является получение выгоды, сексуальное удовлетворение или достижение корыстных целей.
Сексуальным насилием или развращением является не только собственно половой акт, но и широкий спектр других сексуальных действий, включая:
- мануальный, оральный, генитальный или любой другой телесный контакт с половыми органами ребенка, а также ласки эрогенных зон;
- введение для стимуляции предметов во влагалище, анус;
- сексуальная эксплуатация ребенка для порнографических целей, вовлечение в проституцию;
- несоответствующие возрасту ребенка домогательства, демонстрация эротических материалов с целью стимуляции ребенка;
- мастурбация обоюдная, со стороны ребенка или взрослого;
- эксбиционизм – демонстрация обнаженных гениталий, груди или ягодиц перед ребенком;
- вуайеризм – подглядывание за раздеванием детей, купанием или нахождением в туалете, а также принуждение детей раздеваться.
- Контактный телефон
- (8 016 32) 7 11 28
- Электронный адрес:
- spc-roo@pruzhany.by
- Сайт: spc.pruzhany.by
- Наш адрес: 224145
- п. Солнечный, дом 25,
- Пружанский район,
- Брестская область
Посадили огород-посмотрите, что растёт
Наступает весна, и как приятно, когда первая зелень появляется у нас на подоконнике. Совместно с детьми мы сажали растения, закрепляли навыки ухода за растениями и радовались успехам.
Будем говорить правильно
Учитель-дефектолог Садкоская Н.Ф. (по материалам интернет-ресурсов)
Проблема обращения к такому специалисту, как детский логопед, встает перед каждой мамой с малышом 2-6 лет – в период активного становления его речи. Ситуация осложняется тем, что логопед в детском саду, куда ходит ребенок, не всегда доступен, а возрастные проблемы с речью встречаются практически у каждого ребенка и требуют консультации со специалистом хотя бы ради успокоения мамочки.