Отдел психологической помощи в кризисных ситуациях
Тел. +375 17 300 1006

Информационно-методический отдел
Тел. +375 17 300 2581

 e-mail:
rcpp@bspu.by

К трем годам родители начинают замечать серьезные изменения в своем ребенке, он становится упрямым, капризным, вздорным. Улыбка умиления на лицах родителей сменяется выражением озабоченности, растерянности и некоторого раздражения. Многие не знают, что в это время происходит очень важный для ребенка психический процесс: то в первое яркое выражение своего «я», это его попытка самостоятельно отдалится от матери, научится многое делать самому и как- то решать свои проблемы. Без психологического отделения от родителей ребенку сложно будет найти себя в этой жизни, выработать механизмы психологической адаптации и гибкого поведения в различных ситуациях.

Уважаемые                    родители !

      Вы можете получить консультации педагога-психолога по вопросам:

• детская агрессивность;
• невнимательность, чрезмерная подвижность;
• некоммуникабельность;
• отсутствие лидерских качеств (ребёнок не может постоять за себя);
• плаксивость;
• скрытность, лживость;
• страхи;
• тревожность, стеснительность, а также разрешение конфликтных ситуаций.

В какие дни и время консультирования родителей указано в графике работы педагога- психолога.

Педагоги и родители, довольно скептически относятся к важности подготовки к школе с нейропсихологом. Но, все это до того момента, пока они не увидят результаты и не вникнут в вопросы развития ребенка комплексно, а не однобоко.

На самом деле, для того, чтобы ребенок в школе был адаптивен, успешен, здоров, уверен в своих силах, подготовка к школе должна происходить на 5 уровнях: эмоционально-волевой уровень; физический уровень; интеллектуальный уровень; психологический уровень;социальный уровень.

Массажные движения стопы ног –один из элементов нейропсихологических  коррекционно — развивающих занятий.

Воздействие массажных движений:

• -повышает мозговую активность (за счет рефлекторного воздействия);
• -способствует правильному развитию опорно-двигательного аппарата;
• -улучшает кровообращение и тем самым обогащает клетки организма кислородом;
• -нормализует мышечный тонус;
• -активизирует физиологические процессы, происходящие в организме;
• -обеспечивает хорошее самочувствие и настроение.

С помощью пальчикового массажа, игр и упражнений, проводимых дома, можно:

• резко усилить развитие речи – дети начинают говорить раньше, четче, постепенно увеличивают словарный запас;
• подготовить руки к письму;
• избежать появления «спазма писаря» – частой проблемы детей, которые только начинают учиться писать;
• улучшить усидчивость, самоконтроль, внимательность;
• развивать фантазию, проявлять творческие способности;
• контролировать свое тело, не бояться его и пользоваться им в большей мере;
• почувствовать «немое», бессловесное общение, улучшить взаимопонимание;
• развивать навыки использования обеих рук, если ребенок левша.

На ладошках  у ребёнка расположено очень много рецепторов, а зоны в коре головного мозга, которые отвечают за мелкую моторику рук и за речь, находятся очень близко и имеют зоны перекрытия. Это значит, что, когда вы трогаете пальчики и ладошки ребёнка, вы тренируете его когнитивные способности.

1. Прежде всего, проанализируйте собственное поведение и стиль отношений между членами семьи. Дети копируют поведение своих родителей.
2. Исключите просмотр агрессивных мультфильмов, и тем более взрослых фильмов ужасов или триллеров, за исключением детских мультфильмов с «доброкачественной» агрессией, в которых учат, как постоять за себя.